Виды памяти

Страница в работе

Виды памяти

(по продолжительности хранения информации)

1. Оперативная память. Используется непосредственно в момент выполнения какого-либо действия.
2. Кратковременная память. Очень краткое хранение информации, в первые мгновения после восприятия материала. Срабатывает после краткого восприятия и немедленного воспроизведения. Учитель сказал — я повторил. Я открыл учебник прочитал — сразу ответил. Информация, воспроизведенная таким образом, не сохраняется в памяти. Получивший оценку «отлично» за такой ответ не владеет на самом деле материалом.
3. Долговременная память. Длительное хранение материала после многократного воспроизведения и повторения. Формируется продолжительное время. Материал не закрепляется в долговременной памяти за неделю — две.

Виды памяти

(по виду целей запоминания)

1. Непроизвольная память.
   1. Это запоминание, в котором отсутствует специальная цель.
   2. Заложена у человека природой, работает от самого рождения.
   3. Не требует от человека каких-либо усилий, срабатывает на яркие эмоциональные впечатления.
   4. Играет основную роль в дошкольном периоде.
   5. Основные закономерности произвольной памяти:
      • запоминается то, что является неожиданным, сильным раздражителем (крик, яркий свет, фейерверк);
      • запоминаются необычные и контрастные факторы;
      • запоминаются жизненно необходимые знания и умения.
2. Произвольная память. Запоминание и воспроизведение с некоторой целью. Позволяет приобрести профессиональные знания и умения, запомнить информацию, которая не является жизненно необходимой.
   1. Формируется приблизительно с четырехлетнего возраста.
   2. В возрасте четырех лет ребенок еще не может сам себе ставить задачи, поэтому организовать процесс развития произвольной памяти должны родители. Это можно сделать с помощью ободряюще-направляющих фраз: «Давай повторим. Давай вспомним.»
   3. Вечернее обсуждение с ребенком произошедшего за день — это прекрасное занятие и по развитию произвольной памяти, и по развитию речи.
   4. Хорошим упражнением для развития произвольной памяти является выполнение действий, связанных с прошлым.
   5. Процесс формирования произвольной памяти заканчивается к 14 годам.

Виды памяти

(по типу психической деятельности)

1. Двигательная (моторная)
   • формируется в ретикулярной системе головного мозга;
   • отвечает за спортивные, бытовые, трудовые навыки, а также за письмо;
   • методы развития:
     • занятия спортом и танцами;
     • развитие мелкой моторики (лепка, пазлы, конструкторы, вязание);
     • игра на музыкальных инструментах;
     • печать на компьютере всеми 10-тью пальцами;
     • использование китайских палочек;
     • сложные разноплановые движения руками и ногами;
2. Эмоциональная.
3. Логическая (смысловая).
4. Образная

1

Гаджет

аараарар